Text Original - ksa - Sumber
Jawaban Pikiran kami sejauh ini adalah berbicara bahasa Inggris ketika kita semua bersama, Swedia antara saya dan bayi, Italia antara istri saya dan bayi.
Itulah cara yang direkomendasikan oleh semua sumber yang saya tahu. Yaitu.Konsisten dengan penggunaan bahasa Anda ketika Anda berbicara dengan anak - setiap orang tua (dan orang lain juga) menggunakan satu dan bahasa yang sama - lebih disukai bahasa ibunya - setiap saat, sebanyak mungkin.
Rata-rata, anak-anak dua dan trilingual mengembangkan keterampilan bahasa mereka lebih lambat daripada yang lain, yang cukup dimengerti karena mereka perlu memproses jumlah barang yang lebih besar. Namun, seperti biasa, ada variasi liar dalam pengembangan keterampilan. Misalnya.Kami mengenal seorang anak dengan ayah Spanyol, ibu Finlandia-Rusia, saat ini tinggal di Hongaria dan menghadiri sekolah Inggris (sebelumnya mereka tinggal di Moskow untuk sementara waktu). Dia sedikit lebih dari 7 dan berbicara semua lima bahasa dengan cukup lancar.Ini terjadi, tetapi jelas bukan norma:-)
Jadi bersabarlah, bicaralah padanya, rilekskan harapan Anda - dia kemungkinan besar akan mempelajari ketiga bahasa cepat atau lambat.Anda juga benar untuk tidak melempar bahasa Jepang ke dalam campuran - saya akan memulainya hanya sekitar usia sekolah atau bahkan kemudian, ketika dia sudah memiliki pegangan yang kuat dengan tiga bahasa pertama.
Bersiaplah bahwa dia kemungkinan besar akan mengembangkan preferensi, tergantung pada seberapa banyak setiap bahasa digunakan, dan oleh siapa. Misalnya.Anak -anak kami bilingual (saya Hongaria, istri saya Finlandia), dan penatua cukup seimbang di antara keduanya, karena dia mulai berbicara lebih awal, dan menghabiskan lebih banyak waktu di rumah bersama ibunya.Yang lebih muda, yang lebih lambat berkembang, dan dimulai di TK sebelumnya, memiliki keterampilan Finlandia yang lebih lemah dan lebih pasif. Jelas lingkungan yang lebih luas memiliki pengaruh kuat dalam hal ini begitu dia mulai menghabiskan lebih banyak waktu di luar rumah.Jadi pada usia taman kanak-kanak / prasekolah / sekolah Anda mungkin ingin mengambil kesempatan untuk memelihara dan memperkuat bahasa non-lokal lainnya (yang akan menjadi orang Italia dalam kasus Anda, setidaknya untuk saat ini).Anak -anak kita menghadiri Sekolah Minggu Finlandia setempat, untuk belajar lebih banyak tentang budaya, menghabiskan waktu bersama teman -teman berbahasa Finlandia, berlatih membaca / menulis dll.
Lihat utas terkait ini Juga-ia memiliki saran dan referensi yang berguna, juga perincian tentang pos pemeriksaan, yaitu. Apa yang diharapkan secara realistis dari anak Anda pada usia tertentu.
Sebenarnya, jika Anda tinggal di Swedia, berdasarkan penelitian yang saya baca, itu benar untuk menggunakan bahasa Inggris ketika Anda semua bersama.Jika menggunakan proporsi 5/7 Anda menggunakan bahasa tersebut, bayi tidak terpapar di luar rumah selama 5 dan bahasa paparan selama 1 0R 2/7 anak akan dipersiapkan dengan cukup baik untuk sekolah. Jadi kedengarannya seperti rencana yang cukup bagus berdasarkan informasi saya.
Lihat "The Bilingual Edge" untuk lebih banyak penelitian, dorongan dan daftar komunitas online yang mendukung.
Di samping catatan, mengapa menunggu Jepang. Nenek dapat segera memperkenalkannya.Bertentangan dengan kepercayaan populer, itu tidak akan membingungkan masalah.
Saya memiliki anak berusia 5 tahun yang telah menunjukkan minat pada musik.Kami memulainya dengan beberapa pelajaran piano yang sangat mendasar (30 menit/minggu) dari seorang instruktur yang berspesialisasi
Dampak seperti apa (permanen atau sementara) yang dapat dimiliki orang tua pada seorang anak pada jangka pendek dan jangka panjang?
Saya ingin tahu apakah beberapa penelitian telah dilakukan
Saya seorang ayah baru dan baru -baru ini saya telah melakukan banyak proyek DIY yang melibatkan logam, yang diminyaki dalam pelumas berbasis minyak bumi.Saya membersihkan tangan saya secara menyeluruh
Saya memiliki anak berusia 5 tahun yang sangat sangat ramah. Saya menjadi murah hati di sini.Saya telah mencoba menjelaskan kepadanya secara sederhana bahwa tidak semua orang baik dan bahwa dia tidak
Saya yang hampir berusia 3 tahun telah melakukan 180 lengkap sejak pertanyaan pelatihan pispot terakhir saya 2 minggu yang lalu.Kami memutuskan untuk mencoba metode barebum di mana dia telanjang, lalu
Putri 15 bulan saya melewati bangku 3 kali sehari. Dia memulai kebiasaan ini minggu lalu. Sebelum itu dia telah melewati kursi seperti setelah 2 atau 3 hari dan itu sulit.
Dia aktif, sehat
Daftar keinginan putri saya saat ini termasuk dua item:
Seorang adik perempuan dan pudel Prancis - tidak ada hadiah yang benar -benar merupakan pilihan saat ini.Dia tidak akan menambahkan
Kadang -kadang kencing adalah jumlah kecil yang tidak bisa saya katakan kecuali saya menonton. Kami memiliki pispot duduk dan bisa terlihat, tetapi ini tidak mungkin dengan jenis yang ada di toilet
Anak saya yang berusia 8 tahun terus -menerus bertanya kepada saya, mengapa orang itu tidak aman? Atau mengapa orang itu melakukan itu?, mengapa teman saya mengatakan itu? ... Saya mencoba memberi
Saya memiliki seorang putra berusia 7 tahun yang sangat manis yang berjuang untuk berteman dan secara khusus dia ingin teman terbaik.Dia memiliki kesempatan untuk sering melihat anak -anak
Anak saya berusia 5 dan setengah tahun. Dia sangat menawan, sangat pintar, dan jauh lebih dewasa daripada teman -temannya.Namun, sejak tahun lalu saya menghadapi masalah yang sama dengannya di sekolah:
Sebagai seorang guru, saya selalu berada di bawah kesan atau memiliki gagasan bahwa Add tidak dapat benar -benar didiagnosis sampai kelas 2. (Saya tidak berurusan dengan ADHD dalam pertanyaan ini).
Ketika putri saya menghabiskan waktu bersama ayahnya, dia menjadi anak nakal yang mengerikan saat dia kembali. Saya bertanya -tanya apakah itu lebih berbahaya daripada baik baginya untuk bersamanya.
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian